Scénario Lycée de l'Acheuleen
Pitch : un-e lycéen-ne effectue des tâches de soudures sur une sculpture représentant un "cerf" à la demande d'un client.
Film Acheuléen
Scène 1 :
Nous sommes dans l’atelier métallerie du lycée de l’acheuléen.
On voit le professeur de métallerie à côté d’un élève au premier plan à gauche.
Il y a 2 autres lycéens, 1 se trouve en arrière plan à droite au poste à soudure et 1 autre est en arrière-plan à gauche.
Le lycéen 1 ponce un morceau de métal.
Le lycéen 2 coupe un morceau de métal (avec la machine / avec une scie à métaux sur l’établi).
Le lycéen 3 met son casque.
Scène 2 :
Arrive un lycéen en retard. Il va voir le professeur. Il lui dit bonjour
Dialogue :
- Lycéen 4 dit : « Bonjour Monsieur »
- Le professeur dit : « pourquoi es-tu en retard ? »
- Lycéen 4 dit : « Car, j’ai raté mon bus »
- Le professeur lui dit : « C’est la dernière fois que tu es en retard. Dépêche toi de prendre tes affaires de sécurité et ton matériel, et va à ton poste de soudure. Le collégien te suis pour s’habiller avec les vêtements de sécurité »
Le lycéen se dirige à son vestiaire avec le collégien.
(exercice1 360 : Trouver l’équipement d’atelier)
Le lycéen sort des vestiaires et retourne au centre de l’atelier.
Le lycéen dit au collégien « Suis moi, je t’emmène à mon poste de soudure mais avant prenons le matériel »
(exercice 2 360 : Prendre le matériel du poste de soudure)
Scène 3 :
Le lycéen demande au collégien : « Est-ce que tu sais ce qu’est un poste de soudure ? »
(Exercice 3 360 : Trouver le poste)
Ils vont au poste. Le lycéen est devant le poste. Le collégien est derrière à droite du lycéen pour voir ce que le lycéen fait.
Le collégien :« Peux-me montrer ce que tu es en train de construire ? »
Le lycéen : « On a reçu une commande d’un client pour fabriquer un cerf en métal pour décorer sa maison. Regarde il est là presque terminé. »
Le collégien « mais il lui manque une patte !! »
Le lycéen « Ne t’ inquiète pas, nous allons la souder ensemble. »
(Exercice 4 : choisir le matériel pour souder)
Le Lycéen prépare la tige sur le bec.
Le lycéen demande au collégien :
« Peux-tu allumer le poste de soudure ? »
Le Collégien dit :
« Où se trouve le bouton d’allumage ?
(Exercice 5 : Trouver le bouton)
Le lycéen dit : « Maintenant je vais pouvoir régler la machine, regarde ».
Le lycéen règle la machine. Il prend ses gants, mets son casque de soudure et commence son geste professionnel
(Vidéo du geste professionnel)
Le lycéen pose son matériel et dit au collégien :
« A ton tour, prends la lance et fais de petits mouvements rotatifs pour faire la soudure. »
(Exercice6 : reproduire/choisir le bon geste professionnel : mouvement rotatif)
Le lycéen éteint ensuite la machine. Il retire ses gants, prend la patte et va voir son professeur suivi du collégien.
Scène 4
Le professeur est toujours à côté de l’autre élève.
Le lycéen arrive avec la patte dans les mains et lui montre son travail.
Le collégien le suit.
Le lycéen : « j’ai terminé de souder la patte. »
Le professeur regarde la patte et lui dit :
« bravo, c’est du bon travail, tu peux ranger ton matériel. »
Le lycéen et le collégien retourne vers le poste de soudure pour ranger le matériel.
Le lycéen dit au collégien : « peux-tu m’aider à ranger le matériel ? »
Le collégien répond : « Bien sûr ! »
(Exercice 7 : remettre le matériel à sa place.)
La sonnerie retentit.
Le lycéen dit au collégien : « C’est la récréation, viens avec moi prendre ta pause »
Ils sortent de l’atelier suivis des autres élèves qui vont eux-aussi en pause dehors.
FIN